Et forskningsprojekt fra SDU om hvad der sker når folklore i form at afrikansk trommedans & improvisation og grovværksted med fremstilling af traditionel genbrugslegetøj anvendes i en børneinstitution.
Masterafhandling
Børne- og Ungdomskultur, Æstetiske lærerprocesser og medier.
Syddansk Universitet 2012
Vejleder: Herdis Toft
HÆFTE 1
Afs. 1 - 4.3
Afhandlingen består af en indledende teoretisk og filosofisk afsøgning af hvad der blev af traditionen, erfaringen og den folkelige kultur i læringsbegrebet samtidig med at omsorg og uddannelse er blevet overtaget af systemets institutioner. Dernæst beskrives Praksisfællesskabet med tre meget forskellige aktiviteter i en børnehave som den fællesnævner der drager paralleller mellem folkloren, mesterlæren og læringsstrukturen i børns leg.
HÆFTE 1
Afs. 5 - 8
En model for hvordan folkloren skaber mening opbygges på grundlag af foregående teorier, observationer og mangeårige erfaringer med den tanzanianske musik og dansekultur kucheza. Denne model anvendes til at analysere de strukturer med rollemodeller, kopieringer, improvisation og fragmentering som genfindes i den traditionelle legetøjskultur og jeg beskriver af hvad den og andet folklore gør ved en institutionel hverdag og børns læring.
HÆFTE 2 & 3
Afhandlingen består der udover af Hæfte 2 med bilag 1 & 2. Som udgør mellemregninger til analyser og modeller, samt forskningsfortællinger.
Hæfte 3 består af den øvrige empiri i form af observationer som videoafskrifter og beskrivelser af sang-eksempler og det omtalte legetøj.